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Kinderzentrum Paul-Schwerin-Straße

Keine Krippe
Krippe
Kein Kindergarten
KiGa
Hort
Hort
Keine Betreuung an Schulen
SchulB

Einrichtungsleitung

Regionalleitung

Markus Blümlein

Kinder in Betreuung

Hort: 40 Kinder

Betreuungszeiten


Hort
Zweidritteltags


In den Schulferien (außerhalb möglicher Schließzeiten)
Ganztags

Öffnungszeiten

Mo. - Fr.: 11:30 Uhr - 17:00 Uhr

Kontakt

Paul-Schwerin-Straße 1
65929 Frankfurt am Main
(069) 212-45489

Unser Kinderzentrum Paul-Schwerin-Straße

Das Kin­der­zen­trum Paul-Schwe­rin-Stra­ße befin­det sich im Her­zen von Höchst im Ein­zugs­ge­biet der Robert-Blum-Schu­le. Der Fuß­weg von die­ser zu unse­rem Kin­der­zen­trum beträgt etwa fünf Minu­ten. Zwi­schen der Höchs­ter Alt­stadt und dem Höchs­ter Kran­ken­haus gele­gen, sind wir fuß­läu­fig schnell beim Höchs­ter Bahn­hof von wo aus wir schnell zu Kul­tur- und Bil­dungs­an­ge­bo­ten in ganz Frank­furt gelan­gen kön­nen.

Unser groß­zü­gi­ges Außen­ge­län­de zeich­net sich durch vie­le gro­ße, schat­ten­spen­den­de Bäu­me aus. Hier bie­ten wir den Kin­dern einen natur­na­hen und öko­lo­gisch ori­en­tier­ten Erfah­rungs­raum. Durch viel­fäl­tig gestal­te­te Spiel- und Ent­de­cker­be­rei­che erhal­ten sie die Mög­lich­keit, zu expe­ri­men­tie­ren und ihre moto­ri­schen sowie natur­wis­sen­schaft­li­chen Fähig­kei­ten wei­ter­zu­ent­wi­ckeln.

Im Innen­be­reich schaf­fen unse­re Lese­ecke, die Hoch­ebe­ne und die Baue­cke gemüt­li­che Rück­zugs­or­te. Dort kön­nen die Kin­der zur Ruhe kom­men, Musik hören, lesen oder kon­zen­triert spie­len. Die weit­läu­fi­gen Außen­flä­chen laden zu abwechs­lungs­rei­cher Bewe­gung ein: Ob Fahr­zeu­ge fah­ren, mit Natur­ma­te­ria­li­en bau­en oder Fuß­ball spie­len – alles ist mög­lich. Ein beson­de­res High­light ist unse­re Was­ser­pum­pe mit Was­ser­spiel­be­reich im gro­ßen Sand­kas­ten, der nahe­zu ganz­jäh­rig genutzt wer­den kann. Hier ent­ste­hen mit viel Krea­ti­vi­tät Bau­stel­len, Städ­te oder fan­ta­sie­vol­le Tun­nel­sys­te­me.

Regel­mä­ßig fin­den Kin­der­kon­fe­ren­zen statt, in denen die Kin­der ihre Ideen und Wün­sche ein­brin­gen und aktiv am Hort­all­tag mit­wir­ken kön­nen. Ergän­zend wäh­len wir jähr­lich Hortsprecher:innen, die als Bin­de­glied zwi­schen Kin­dern und Fach­kräf­ten fun­gie­ren. So för­dern wir Schritt für Schritt selbst­stän­di­ges Den­ken und Han­deln und schaf­fen einen geschütz­ten Rah­men, in dem demo­kra­ti­sche Pro­zes­se und Teil­ha­be erleb­bar wer­den. Unser offe­nes Kon­zept unter­stützt dies, indem sich die Kin­der ent­spre­chend ihrer Inter­es­sen frei im Haus und auf dem Gelän­de bewe­gen dür­fen.

Beson­de­ren Wert legen wir dar­auf, eine Umge­bung zu schaf­fen, in der Ler­nen Freu­de berei­tet. Durch selbst initi­ier­te Akti­vi­tä­ten und die akti­ve Mit­ge­stal­tung des Hort­all­ta­ges stär­ken wir die Kin­der in ihrer Eigen­ver­ant­wor­tung und beglei­ten sie auf ihrem Weg in die Selbst­stän­dig­keit.

Ein jähr­li­ches High­light ist unse­re Som­mer­frei­zeit: In den Feri­en ver­brin­gen wir gemein­sam mit den Kin­dern eine Woche in einer natur­na­hen Jugend­her­ber­ge. Dar­über hin­aus koope­rie­ren wir eng mit der Robert-Blum-Schu­le sowie den umlie­gen­den Kin­der­zen­tren. Die Haus­auf­ga­ben­be­treu­ung fin­det täg­lich außer frei­tags statt.

So kommt Ihr Kind zu uns

Eltern und Erziehungsberechtigte haben die Möglichkeit, sich die Einrichtung auszusuchen, in der sie ihr Kind in Krippe, Kindergarten oder Hort betreut wissen möchten - ein ausreichendes Platzangebot vorausgesetzt.

Bild einer Teambesprechung in einer Einrichtung

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Informationen zur Barrierefreiheit in dieser Einrichtung

Keine Barrieren auf dem Zuweg zur Einrichtung.

Keine Barrieren auf dem Zuweg zur Einrichtung.

Keine Treppen im Haus.

Keine Treppen im Haus.

Das Außengelände ist ebenerdig zugänglich.

Das Außengelände ist ebenerdig zugänglich.

Es gibt einen Aufzug / Lifter zu allen Räumlichkeiten.

Es gibt einen Aufzug / Lifter zu allen Räumlichkeiten.

Es gibt gehbehindertengerechte / rollstuhlgerechte Toiletten.

Es gibt gehbehindertengerechte / rollstuhlgerechte Toiletten.

Es gibt Wickeltische auch außerhalb von Krippen.

Es gibt Wickeltische auch außerhalb von Krippen.

Es gibt Duschen.

Es gibt Duschen.

Es gibt Ruhe- oder Schlafräume außerhalb von Krippen.

Es gibt Ruhe- oder Schlafräume außerhalb von Krippen.

Es gibt Orientierungshilfen für Kinder mit Sehbehinderung.

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Mitarbeitende verfügen über Kenntnisse in Gebärdensprache.

Mitarbeitende verfügen über Kenntnisse in Gebärdensprache.