Kinderzentrum Ben-Gurion-Ring

Wir ori­en­tie­ren uns in unse­rer päd­ago­gi­schen Arbeit an dem Ear­ly Excel­lence (EE) Ansatz. Wir ver­ste­hen uns als eine Gemein­schaft for­schend Ler­nen­der. Zu die­ser Lern­ge­mein­schaft gehö­ren die Kin­der mit ihren kom­plet­ten Fami­li­en, eben­so wie die päd­ago­gi­schen Fach­kräf­te. Wir arbei­ten res­sour­cen- und stär­ke­ori­en­tiert, also mit dem „Posi­ti­ven Blick“ auf die Kin­der, auf die Eltern und auch auf uns selbst. Gemein­sam mit unse­ren ver­schie­de­nen Koope­ra­ti­ons­part­nern bie­ten wir ein viel­fäl­ti­ges Betreuungs‑, Bera­tungs-und Bil­dungs­an­ge­bot für die gan­ze Fami­lie.

Durch unser Kon­zept der offe­nen Arbeit mit fes­ten Bezugs­fach­kräf­ten für die Kin­der und Eltern blei­ben die Kin­der und ihre Fami­li­en in der Regel von der Auf­nah­me bis zum Ver­las­sen der Ein­rich­tung in der Ver­ant­wor­tung der­sel­ben Bezugs­fach­kräf­te. Dadurch bie­ten wir Bezie­hungs­si­cher­heit für die gan­ze Fami­lie.

Wir ver­ste­hen uns als ein inklu­si­ves Haus, nach dem Mot­to: Jeder Mensch ist ein­zig­ar­tig, es ist nor­mal, ver­schie­den zu sein. Die Kin­der sol­len früh­zei­tig erfah­ren, dass „Anders­sein“ nicht mit Aus­gren­zung gleich­zu­set­zen ist. Wir geben allen Kin­dern die Mög­lich­keit, mit­ein­an­der zu spie­len, for­schen, zu ent­de­cken und in dem Rah­men ihrer indi­vi­du­el­len Ent­wick­lung zu ler­nen. Hier­bei wer­den die Kin­der ent­spre­chend ihrer Stär­ken, Fähig­kei­ten, Bedürf­nis­se und Schwä­chen geför­dert, so dass sie sich trotz der Unter­schie­de, die es zwi­schen ihnen gibt, zu selbst­be­wuss­ten und sta­bi­len Per­sön­lich­kei­ten ent­wi­ckeln kön­nen.

In unse­rem Kin­der- und Fami­li­en­zen­trum ermög­li­chen wir allen Kin­dern einen Zugang zu einem viel­fäl­ti­gen Bil­dungs- und Pro­jekt­an­ge­bot. Dafür ste­hen in unse­rem bar­rie­re­frei­en Haus neun Funk­ti­ons­räu­me, dar­un­ter ein Snoe­zel­be­reich und auch ein Bewe­gungs­raum, zur Ver­fü­gung.