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Die Lei­tung Päd­ago­gik

Kita Bildungsnetz

Angelika Schell

Lei­tung Kita Bil­dungs­netz

Angelika Schell

All­ge­mei­ne Infor­ma­ti­on

Das Kita Bil­dungs­netz ist ein in Deutsch­land ein­zig­ar­ti­ges Netz­werk. Kin­der erhal­ten hier die Mög­lich­keit, außer­halb ihrer Ein­rich­tung an qua­li­fi­zier­ten und ein­rich­tungs­über­grei­fen­den Bil­dungs­an­ge­bo­ten teil­zu­neh­men. Unse­re Bil­dungs­schwer­punk­te sind: Muse­en, Sport, Kunst/Theater, Musik, Literacy/Philosophie, MINT, Sport, Gesund­heit und Medi­en. Dabei ist die Unter­stüt­zung inter­kul­tu­rel­len Ler­nens ein wesent­li­cher Bestand­teil. Die Ange­bo­te ori­en­tie­ren sich an den Inter­es­sen der Kin­der und wer­den von den päd­ago­gi­schen Fach­kräf­ten in Zusam­men­ar­beit mit den jewei­li­gen Insti­tu­tio­nen vor­be­rei­tet. Mit die­sen viel­fäl­ti­gen Ange­bo­ten an den unter­schied­lichs­ten Lern­or­ten wer­den selbst­ge­steu­er­te Lern­pro­zes­se und akti­ves Aus­pro­bie­ren geför­dert und die Erkun­dung eige­ner Lösungs­we­ge inner­halb der Grup­pe unter­stützt. Das Kita Bil­dungs­netz besteht seit 25 Jah­ren. Das Pro­gramm wird lau­fend wei­ter aus­ge­baut.

Bil­dungs­be­rei­che im Kita Bil­dungs­netz

  • als Lern­or­te ken­nen­ler­nen
  • machen Geschich­te, Kunst und Kul­tu­ren erfahr­bar
  • bie­ten ein Erle­ben von authen­ti­schen und indi­vi­du­el­len Aus­drucks­wei­sen
  • bie­ten kör­per­lich-kin­äs­the­ti­sche Wahr­neh­mungs­räu­me
  • Bewe­gung tut gut und macht Spaß
  • ent­wi­ckelt Team­geist 
  • för­dert Tole­ranz, Gewin­nen kön­nen – Ver­lie­ren ler­nen
  • bedeu­tet Bewe­gungs­for­men zu ent­de­cken und aus­zu­pro­bie­ren
  • Ästhe­ti­sche Erfah­run­gen machen
  • viel­fäl­ti­ge krea­ti­ve Aus­drucks­for­men pro­bie­ren und ent­fal­ten
  • sich in ande­re Per­so­nen, Situa­tio­nen ein­füh­len 
  • künst­le­risch und bild­ne­ri­sches Den­ken
  • Geräu­sche, Klän­ge, Rhyth­men, Töne wahr­neh­men und gestal­ten
  • Musik­sti­le ken­nen­ler­nen
  • Emo­tio­na­le Stim­mun­gen und Aus­drucks­for­men erfah­ren
  • Hören, Zuhö­ren, Sin­gen und Spre­chen macht Spaß
  • Spra­che und Schrift erle­ben
  • The­men ent­de­cken und in die­se ein­tau­chen
  • Jede:r kann phi­lo­so­phie­ren – in jedem Alter
  • Sprech­freu­de und das mit­ein­an­der spre­chen ent­wi­ckeln
  • For­schen und neu­gie­rig sein
  • Fra­gen stel­len und hin­ter­fra­gen
  • Ant­wor­ten fin­den, Lösungs­an­sät­ze ent­wi­ckeln und neue Fra­gen stel­len
  • Nach­hal­ti­ges Han­deln erfahr­bar machen
  • Selbst­für­sor­ge erfah­ren und erler­nen
  • Wie blei­be ich gesund
  • Was tut mir gut
  • Stär­kung der Selbst­si­cher­heit
  • Viel­falt von Medi­en ent­de­cken
  • Medi­en ver­ste­hen und hin­ter­fra­gen
  • Medi­en krea­tiv nut­zen
  • Medi­en­nut­zung als eine Form, sich die Welt anzu­eig­nen

Unser Kon­zept

Die Kin­der­rech­te der UN-Kin­der­rech­te­kon­ven­ti­on sind die Grund­la­ge aller Bil­dungs­an­ge­bo­te. Ins­be­son­de­re der Arti­kel 28 „Kin­der haben ein Recht auf Bil­dung“ beglei­tet jedes Bil­dungs­an­ge­bot. Diver­si­tät und Viel­falt sind Aus­gangs­punk­te unse­rer Bil­dungs­an­ge­bo­te. Der ver­ant­wor­tungs­vol­le Umgang mit Unter­schied­lich­keit und die Rea­li­sie­rung einer Chan­cen­ge­rech­tig­keit ist unse­re zugrun­de­lie­gen­de Hal­tung.

Ideen, Mei­nun­gen und Anre­gun­gen der Kin­der wer­den auf­ge­nom­men und in die Bil­dungs­an­ge­bo­te inte­griert. Die Par­ti­zi­pa­ti­on der Kin­der steht im Mit­tel­punkt aller Ange­bo­te. Bil­dung ist ein wesent­li­cher Schlüs­sel für eine erfolg­rei­che gesell­schaft­li­che Teil­ha­be. Der Hes­si­sche Bil­dungs- und Erzie­hungs­plan bie­tet Ori­en­tie­rung für alle Bil­dungs­an­ge­bo­te: „Bil­dung von Anfang an“.

Die gemein­nüt­zi­ge Orga­ni­sa­ti­on “Stif­tung Kin­der for­schen – MINT Bil­dung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung” enga­giert sich bun­des­weit für gute frü­he Bil­dung in den Berei­chen Mathe­ma­tik, Infor­ma­tik, Natur­wis­sen­schaf­ten und Tech­nik (MINT) – mit dem Ziel, Kin­der stär­ken für die Welt von mor­gen und zu nach­hal­ti­gem Han­deln zu befä­hi­gen.

Das loka­le Netz­werk „Kita Frank­furt – die städ­ti­schen Kin­der­zen­tren“ ist seit 2009 aktiv in der Bil­dungs­in­itia­ti­ve „Stif­tung Kin­der for­schen – MINT Bil­dung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung“ betei­ligt. Die Stif­tung unter­stützt mit Qua­li­fi­zie­run­gen für Trainer:innen das loka­le Netz­werk sowie die betei­lig­ten Ein­rich­tun­gen mit Mate­ria­li­en, Bro­schü­ren etc.. 

Aktu­ell sind über 50 Kin­der­zen­tren zer­ti­fi­zier­te „Stif­tung Kin­der for­schen – MINT Bil­dung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung“ und über 160 teil­neh­men­de Mitarbeiter:innen gestal­ten in den Ein­rich­tun­gen den Schwer­punkt MINT Bil­dung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung gemein­sam mit den Kin­dern. 

Die Bil­dungs­ein­rich­tung „Kin­der im Gar­ten“ rich­tet sich mit ganz­tä­gi­gen Ange­bo­ten an Kin­der im Alter von drei bis sechs Jah­ren und ist für Kin­der­gar­ten­grup­pen aus allen Frank­fur­ter Kin­der­ta­ges­ein­rich­tun­gen offen. Die bun­des­weit ein­zig­ar­ti­ge Ein­rich­tung wur­de im Jahr 2009 in einer Koope­ra­ti­on zwi­schen dem Eigen­be­trieb Kita Frank­furt und dem Pal­men­gar­ten auf­ge­baut und von bei­den städ­ti­schen Ein­rich­tun­gen getra­gen. Somit wer­den bota­nisch-gärt­ne­ri­sches und ele­men­tar­päd­ago­gi­sches Wis­sen ver­eint. Ein inter­dis­zi­pli­nä­res Team aus Biolog:innen, einer/einem Sozialpädagog:in, Erzieher:innen und einer/einem Gärtner:in ent­wi­ckelt und führt die Ange­bo­te gemein­sam durch.

Die Bil­dungs­ein­rich­tung „Kin­der im Gar­ten“ wur­de 2011/2012 als offi­zi­el­les Pro­jekt der UN-Deka­de „Bil­dung für eine nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung“ aus­ge­zeich­net.

Bei Fra­gen steht Ihnen

Herr Lab­renz (marcel.labrenz@stadt-frankfurt.de) ger­ne zur Ver­fü­gung.

Erfah­ren Sie hier mehr über das Pro­jekt “Kin­der im Gar­ten”.

  • bie­tet viel­fäl­ti­ge Bil­dungs­an­ge­bo­te
  • schafft Zugän­ge zu Bil­dungs­the­men
  • erschließt ver­schie­de­ne Lern­or­te
  • inte­griert selbst­ge­steu­er­te Erfah­rungs-Lern-Pro­zes­se
  • ermög­licht eigen­ak­ti­ves For­schen und die Erfah­rung eige­ner Lösungs­we­ge
  • unter­stützt das Ler­nen in der Grup­pe
  • för­dert nach­hal­ti­ge Bil­dungs­pro­zes­se

Die päd­ago­gi­schen Fach­kräf­te der städ­ti­schen Kin­der­zen­tren bil­den die Basis des Kita Bil­dungs­net­zes. Je nach Inter­es­se qua­li­fi­zie­ren sich die Fach­kräf­te in den ver­schie­de­nen Kom­pe­tenz­be­rei­chen und wer­den zu Multiplikator:innen aus­ge­bil­det. Gemein­sam mit den Bildungspartner:innen und dem Team des Kita Bil­dungs­netz ent­wi­ckeln sie Bil­dungs­an­ge­bo­te für die Kin­der und Fami­li­en aller Ein­rich­tun­gen von Kita Frank­furt.

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Informationen zur Barrierefreiheit in dieser Einrichtung

Keine Barrieren auf dem Zuweg zur Einrichtung.

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Keine Treppen im Haus.

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Das Außengelände ist ebenerdig zugänglich.

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Es gibt einen Aufzug / Lifter zu allen Räumlichkeiten.

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Es gibt gehbehindertengerechte / rollstuhlgerechte Toiletten.

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Es gibt Wickeltische auch außerhalb von Krippen.

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Es gibt Duschen.

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Es gibt Ruhe- oder Schlafräume außerhalb von Krippen.

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Es gibt Orientierungshilfen für Kinder mit Sehbehinderung.

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Mitarbeitende verfügen über Kenntnisse in Gebärdensprache.

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