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Kinderzentrum Kupferhammer

Keine Krippe
Krippe
Kindergarten
KiGa
Hort
Hort
Keine Betreuung an Schulen
SchulB

Einrichtungsleitung

Regionalleitung

Mirjam Lohse

Kinder in Betreuung

KiGa: 60 Kinder
Hort: 40 Kinder

Betreuungszeiten


Kindergarten
Halbtags
Zweidritteltags
Ganztags

Hort
Zweidritteltags


In den Schulferien (außerhalb möglicher Schließzeiten)
Ganztags

Öffnungszeiten

Mo. - Fr.: 07:30 Uhr - 17:00 Uhr

Kontakt

Kupferhammer 93
60439 Frankfurt am Main
(069) 212-71871
KiZ.Kupferhammer@stadt-frankfurt.de

Unser Kinderzentrum Kupferhammer

Unse­re Ein­rich­tung liegt im Schul­be­zirk der Robert-Schuh­mann-Schu­le und der Hein­rich-Kro­mer-Schu­le. Das Kin­der­zen­trum Kup­fer­ham­mer befin­det sich in einem Hun­dert­was­ser-Haus – eine Kin­der­ta­ges­stät­te im „Kunst­werk“!

Das Gebäu­de wur­de von Frie­dens­reich Hun­dert­was­ser kon­zi­piert und an der „Stadt­teil­gren­ze“ Heddernheim/Niederursel am Ursel­bach erbaut. Es hat eine sehens­wer­te Archi­tek­tur und ist ein beson­de­rer Ort: Von außen fast wie ein Hügel, bestückt mit Spiel­ge­rä­ten, Wie­se, Sand, Plat­ten­we­gen und Bäu­men – ein Bewe­gungs­pa­ra­dies für uns alle. Im Inne­ren fin­det man „run­de“ Räu­me, die auf­grund ihrer unter­schied­li­chen Ebe­nen, Aus­stat­tung und Gestal­tung inter­es­san­te Spiel‑, Erfah­rungs- und Bil­dungs­be­rei­che für die Kin­der zwi­schen 3 und 11 Jah­ren bie­ten.

Bil­dung, Erzie­hung und Betreu­ung steht für uns im Mit­tel­punkt des päd­ago­gi­schen All­ta­ges, der für alle Kin­der, Pädagog:innen und Zusatz­kräf­te ent­spannt und mit Freu­de gelin­gen soll. Hier­für nut­zen wir die Arbeits­form der „offe­nen Grup­pen“ auf der Grund­la­ge des Ear­ly Excel­lence Ansat­zes.

Als Ort für Fami­li­en ist die Zusam­men­ar­beit mit den Eltern ein wei­te­rer Bestand­teil des täg­li­chen Lebens im Kin­der­zen­trum Kup­fer­ham­mer. Bei regel­mä­ßi­gen Gesprä­chen betrach­ten wir gemein­sam mit den Eltern die Ent­wick­lung des Kin­des und ande­re indi­vi­du­el­le The­men. Betei­li­gung ist uns sehr will­kom­men, eben­so sind Hos­pi­ta­tio­nen oder Mit­ar­beit bei Ange­bo­ten bzw. Fes­ten mög­lich.

Wir ken­nen die Her­aus­for­de­run­gen der Kin­der in ihrem „Groß-Wer­den“ und beglei­ten sie zukunfts­ori­en­tiert ein Stück auf ihrem Lebens­weg. Im Mit­tel­punkt die­ser päd­ago­gi­schen Arbeit steht die Stär­kung der Indi­vi­dua­li­tät des ein­zel­nen Kin­des, das Selbst-Tätig-Sein und Selbst­stän­dig-Wer­den und die Ent­wick­lung der Fähig­keit, an der Gemein­schaft aktiv und posi­tiv teil­zu­neh­men.

Dazu bedarf es uns als ver­läss­li­che Bezie­hungs­per­so­nen eine von uns immer wie­der her­ge­stell­te anre­gungs­rei­che Umge­bung; glei­che Chan­cen für alle sowie viel­fäl­ti­ge Mög­lich­kei­ten, sich in allen Kom­pe­ten­zen aus­zu­pro­bie­ren. Das fin­den Sie bei uns im Kin­der­zen­trum Kup­fer­ham­mer!

So kommt Ihr Kind zu uns

Eltern und Erziehungsberechtigte haben die Möglichkeit, sich die Einrichtung auszusuchen, in der sie ihr Kind in Krippe, Kindergarten oder Hort betreut wissen möchten - ein ausreichendes Platzangebot vorausgesetzt.

Bild einer Teambesprechung in einer Einrichtung

So werden Sie Teil unseres Teams

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Informationen zur Barrierefreiheit in dieser Einrichtung

Keine Barrieren auf dem Zuweg zur Einrichtung.

Keine Barrieren auf dem Zuweg zur Einrichtung.

Keine Treppen im Haus.

Keine Treppen im Haus.

Das Außengelände ist ebenerdig zugänglich.

Das Außengelände ist ebenerdig zugänglich.

Es gibt einen Aufzug / Lifter zu allen Räumlichkeiten.

Es gibt einen Aufzug / Lifter zu allen Räumlichkeiten.

Es gibt gehbehindertengerechte / rollstuhlgerechte Toiletten.

Es gibt gehbehindertengerechte / rollstuhlgerechte Toiletten.

Es gibt Wickeltische auch außerhalb von Krippen.

Es gibt Wickeltische auch außerhalb von Krippen.

Es gibt Duschen.

Es gibt Duschen.

Es gibt Ruhe- oder Schlafräume außerhalb von Krippen.

Es gibt Ruhe- oder Schlafräume außerhalb von Krippen.

Es gibt Orientierungshilfen für Kinder mit Sehbehinderung.

Es gibt Orientierungshilfen für Kinder mit Sehbehinderung.

Mitarbeitende verfügen über Kenntnisse in Gebärdensprache.

Mitarbeitende verfügen über Kenntnisse in Gebärdensprache.