Kinderzentrum Bleichstraße

Unse­re päd­ago­gi­sche Arbeit zeich­net sich durch ein offe­nes Kon­zept im Kin­der­gar­ten und Hort aus. Dies ermög­licht den Kin­dern, ihre unter­schied­li­chen Kom­pe­ten­zen zu ent­wi­ckeln und zu erwei­tern. In unse­rem Kin­der­zen­trum sind Bewe­gung, Ernäh­rung, Musik und Kunst eben­so fes­ter Bestand­teil des päd­ago­gi­schen All­tags wie die inklu­si­ve Bil­dung und die Zusam­men­ar­beit mit den Fami­li­en.

Wir bie­ten lie­be­vol­le und kom­pe­ten­te Bil­dung, Erzie­hung und Betreu­ung für unse­re Kin­der. In Form einer indi­vi­du­el­len Ein­ge­wöh­nung ermög­li­chen wir den Kin­dern, Eltern und ande­ren Bezugs­per­so­nen, mit der neu­en Umge­bung, unse­rem päd­ago­gi­schen Per­so­nal und dem Tages­ab­lauf ver­traut zu wer­den. Wir beach­ten die Bedürf­nis­se, Inter­es­sen, Her­kunft und Fra­gen jedes ein­zel­nen Kin­des, stär­ken sein Selbst­ver­trau­en und sei­ne Selbst­be­stim­mung. Die Selbst­bil­dungs­pro­zes­se der Kin­der ste­hen bei uns im Mit­tel­punkt der Bil­dungs­an­ge­bo­te.

Mit unse­ren päd­ago­gi­schen Schwer­punk­ten Medi­en- und Sprach­päd­ago­gik unter­stüt­zen wir die Selbst­bil­dungs­pro­zes­se und die Ent­wick­lung der Kin­der. Durch unse­re geziel­ten Ange­bo­te, wie das Bun­des­sprach­pro­gramm, die “Stif­tung Kin­der for­schen” und einer Medi­en­in­sel, stär­ken wir die sprach­li­che Bil­dung, die Kom­mu­ni­ka­ti­ons- und Medi­en­kom­pe­tenz, die mathe­ma­ti­schen und natur­wis­sen­schaft­li­chen Fähig­kei­ten, die Krea­ti­vi­tät und die Phan­ta­sie der Kin­der.

Neben einem Rollenspiel‑, Bau‑, Bewegungs‑, Werk- und Krea­tiv­raum, bie­ten wir für die Kin­der einen Medi­en­raum, an dem 7 Arbeits­plät­ze zur prak­ti­schen Übung von Com­pu­ter­an­wen­dung zur Ver­fü­gung ste­hen.

Im Stadt­teil haben wir eine Paten­schaft für einen klei­nen Gar­ten über­nom­men. Die­ser wird von uns gemein­sam mit den Kin­dern gepflegt und bepflanzt. Kin­der erhal­ten hier den Ein­blick etwas selbst zu bepflan­zen, die Ent­wick­lung zu beob­ach­ten und das Gepflanz­te auch zu ver­wer­ten. Damit ver­mit­teln wir ein Gefühl der gemein­sa­men Ver­ant­wor­tung und Nach­hal­tig­keit.