Kinderzentrum Weidenbornstraße 53

Im Kin­der­gar­ten des Kin­der­zen­trums wer­den die Kin­der in einem halb­of­fe­nen Kon­zept, punk­tu­ell im Tages­ab­lauf in fes­ten Bezugs­grup­pen, betreut. Dies soll den Kin­dern einer­seits Ori­en­tie­rung und Sicher­heit in einer Grup­pen­struk­tur geben, ihnen ande­rer­seits ermög­li­chen, klei­ne und gro­ße Men­schen aus ande­ren Grup­pen ken­nen­zu­ler­nen, neu­gie­rig zu sein, und sich aus­pro­bie­ren kön­nen. Die Kin­der kön­nen sich in frei gewähl­ten Spiel­grup­pen und mit selbst gewähl­ten Akti­vi­tä­ten befas­sen oder an Ange­bo­ten viel­fäl­tigs­ter Art teil­neh­men. Im Kin­der­gar­ten gibt es außer­dem einen Bewe­gungs­raum und zwei wei­te­re klei­ne­re Spiel­räu­me.

In alters­glei­chen Ange­bots­for­men, wel­che grup­pen­über­grei­fend ange­bo­ten wer­den, kann auf die­se Wei­se der Kon­takt unter­ein­an­der ent­ste­hen und inten­si­viert wer­den. Erzieher:innen beglei­ten die­se Pro­zes­se – sie unter­stüt­zen, hören zu und sind für die Kin­der da. Grup­pen­über­grei­fen­de AGs sind z.B. die „Turn­äff­chen“ (Bewe­gung), die „Sprech­dach­se“ (Sprach­för­de­rung), die „Gepar­den“ (Über­gangs­grup­pe 5–6‑Jährige) und die „Wackel­zäh­ne“ (Über­gang Schu­le).

Der Hort arbei­tet in einem offe­nen Kon­zept. Die Kin­der wer­den par­ti­zi­pa­to­risch in die Pla­nung des Tages­ab­lau­fes und der Akti­vi­tä­ten ein­be­zo­gen. Das stärkt sie in ihrem selbst­stän­di­gen Han­deln und sie ler­nen Eigen­ver­ant­wor­tung.

Unser Ziel ist die indi­vi­du­el­le und ganz­heit­li­che För­de­rung der Kin­der, sowie Respekt, Tole­ranz und Viel­falt zu ver­mit­teln und gemein­sam zu leben. Unse­re Schwer­punk­te sind die ganz­heit­li­che För­de­rung eines jeden Kin­des in allen Lebens- und Ent­wick­lungs­be­rei­chen. Das Ent­wi­ckeln von sozia­len Kom­pe­ten­zen, emo­tio­na­ler Stär­ke, Neu­gier und Expe­ri­men­tier­freu­de der Kin­der sind zen­tra­le The­men­be­rei­che, die wir unter­stüt­zen und för­dern. Eben­so wesent­lich sind die Berei­che Selb­stän­dig­keit, Par­ti­zi­pa­ti­on, Sprach­ent­wick­lung, Umwelt,-/Medienerziehung, Spiel und Bewe­gung, Krea­ti­vi­tät, natur­wis­sen­schaft­li­che Erfah­rungs­be­rei­che sowie gesun­de Ernäh­rung.

Nach der Schu­le und dem Mit­tag­essen haben die Hort­kin­der Zeit, sich im Frei­en zu bewe­gen und zu spie­len. Im Anschluss dar­an kön­nen sie ihre Haus­auf­ga­ben erle­di­gen, wobei sie von einer Fach­kraft beglei­tet wer­den.