Kinderzentrum Vatterstraße

Inner­halb der Ein­rich­tung wer­den die Kin­der im Bereich des Kin­der­gar­tens in einem teil­of­fe­nen Kon­zept betreut. In den vor­be­rei­te­ten Grup­pen­räu­men ste­hen unse­ren Kin­dern zahl­rei­che Mög­lich­kei­ten zur Ver­fü­gung, um ihre Ent­wick­lung selbst­be­stimmt und inter­es­sen­zen­triert zu steu­ern. Beglei­tet wer­den sie dabei von unse­ren Fach­kräf­ten, die die Kin­der indi­vi­du­ell im Ein­zel- oder Grup­pen­kon­text för­dern und unter­stüt­zen. Dabei ste­hen die Bedürf­nis­se und damit ver­bun­de­ne Lebens­la­gen stets im Zen­trum unse­rer päd­ago­gi­schen Arbeit.

Um auch den moto­ri­schen Bedürf­nis­sen unse­rer Kin­der gerecht zu wer­den, steht ein lie­be­voll gestal­te­tes Außen­ge­län­de sowie ein Turn­raum zu Ver­fü­gung. Bei­de Orte laden zu viel­fäl­ti­gen Bewe­gungs­ak­ti­vi­tä­ten ein.

Unser Kin­der­zen­trum nimmt an meh­re­ren päd­ago­gi­schen Pro­gram­men teil. Durch geziel­te Sprach­för­de­rung, im Rah­men von Spra­che im All­tag (SiA) und Mar­te Meo, wer­den die Sprach­kom­pe­ten­zen unse­rer Kin­der geför­dert und aus­ge­baut, Ent­wick­lungs­schrit­te ana­ly­siert und reflek­tiert.

Das For­schen, Expe­ri­men­tie­ren und Erschlie­ßen der Welt stellt als zer­ti­fi­zier­te Ein­rich­tung durch die „Stif­tung Kin­der for­schen“ einen wei­te­ren Schwer­punkt unse­rer Päd­ago­gik dar. Nicht zuletzt ist das Kin­der­zen­trum als Ort für Fami­li­en auch Anlauf­punkt und Begeg­nungs­stät­te für Fami­li­en im Stadt­teil und Teil des Stadt­teil­ar­beits­krei­ses.

Die Arbeit im Hort zeich­net sich durch ein offe­nes und par­ti­zi­pie­ren­des Kon­zept aus. Neben einer Mit­tags­ver­pfle­gung und einer Haus­auf­ga­ben­be­treu­ung kön­nen unse­re Kin­der in den anre­gend gestal­te­ten Funk­ti­ons­räu­men ihren Inter­es­sen nach­ge­hen und ihre Kom­pe­ten­zen aus­bau­en und erwei­tern. Im Hort gibt es einen gut aus­ge­stat­te­ten Medi­en­raum. In Ver­bin­dung mit unse­rem ent­wi­ckel­ten Medi­en­kon­zept, erhal­ten unse­re Kin­der die Mög­lich­keit, wich­ti­ge Fähig­kei­ten im Umgang mit moder­nen Medi­en und dem Inter­net zu ent­wi­ckeln. Dar­über hin­aus kön­nen ers­te Erfah­run­gen mit zukunfts­re­le­van­ten Kom­pe­ten­zen, bei­spiels­wei­se durch das Pro­gram­mie­ren klei­ner Spie­le oder das Kon­stru­ie­ren von Maschi­nen und Robo­tern, gesam­melt wer­den.

In den Feri­en wird ein beson­de­res Pro­gramm ange­bo­ten. Die­ses beinhal­tet in der Regel grö­ße­re Aus­flü­ge oder die Teil­nah­me an Ange­bo­ten des Kita Bil­dungs­netz.