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Kinderzentrum Martin-Luther-Straße

Keine Krippe
Krippe
Kein Kindergarten
KiGa
Hort
Hort
Keine Betreuung an Schulen
SchulB

Einrichtungsleitung

Regionalleitung

Kathrin Fay

Kinder in Betreuung

Hort: 45 Kinder

Betreuungszeiten


Hort
Zweidritteltags


In den Schulferien (außerhalb möglicher Schließzeiten)
Ganztags

Öffnungszeiten

Mo. - Fr.: 11:30 Uhr - 17:00 Uhr

Kontakt

Martin-Luther-Straße 55a
60389 Frankfurt am Main
(069) 212-35287
KiZ.Martin-Luther-Strasse@stadt-frankfurt.de

Unser Kinderzentrum Martin-Luther-Straße

Unse­re Ein­rich­tung liegt im Schul­be­zirk der Come­ni­us­schu­le. Das Kin­der­zen­trum Mar­tin-Luther-Stra­ße liegt im Nor­dend-Ost, weni­ge Geh­mi­nu­ten ent­fernt vom Gün­thers­burg Park. Dort fin­den die Kin­der vie­le Mög­lich­kei­ten wie z.B. einen gro­ßen Spiel­platz, im Som­mer Was­ser­spie­le, Bäu­me zum Klet­tern, einen Bolz­platz, die Oran­ge­rie, in der auch Ver­an­stal­tun­gen von Kita Frank­furt statt­fin­den. Gro­ße Wie­sen zum Pick­ni­cken und der Aben­teu­er- Spiel­platz Gün­thers­burg lockt mit vie­len Ange­bo­ten. Schnell ist man mit der Stra­ßen­bahn in der Stadt­mit­te, wo wir bei regel­mä­ßi­gen Aus­flü­gen in den Feri­en vie­le Muse­en besu­chen und attrak­ti­ve Bil­dungs­an­ge­bo­te in Anspruch neh­men.

Unse­re Ein­rich­tung befin­det sich in einem char­man­ten Alt­bau, hier wer­den Kin­der in vie­len Funk­ti­ons­räu­men nach einem offe­nen Kon­zept mit Ein­zel­in­te­gra­ti­on betreut und beglei­tet. Zu unse­ren Funk­ti­ons­räu­men gehört unter ande­rem ein voll­aus­ge­stat­te­ter Töp­fer­kel­ler mit Dreh­schei­be, Werk­zeu­gen, einem Brenn­ofen und vie­len Gla­su­ren. Eine unse­rer päd­ago­gi­schen Fach­kräf­te ist hier gemein­sam mit den Kin­dern krea­tiv und zeigt ihnen den Umgang mit die­sen Mate­ria­li­en. Die Kin­der sind auch ger­ne im Lego-Raum, um zu bau­en und kon­stru­ie­ren. Außer­dem gibt es noch eine Krea­tiv-Werk­statt und einen Medi­en­raum.

Ziel der Erzie­hung und Bil­dung in unse­rem Kin­der­zen­trum ist es, dass sich das Kind durch viel­fäl­ti­ge Erfah­run­gen ein Bild von sich selbst, von sei­nen Mit­men­schen und sei­ner Umge­bung macht und sich zu einer selbst­be­wuss­ten und ver­ant­wor­tungs­vol­len Per­sön­lich­keit ent­wi­ckelt.

Diver­si­tät und Inklu­si­on, Par­ti­zi­pa­ti­on und Chan­cen­ge­rech­tig­keit tra­gen dazu bei, auf brei­ter Basis kon­ti­nu­ier­lich auf die­ses Ziel hin­zu­ar­bei­ten. Dabei ori­en­tie­ren wir uns an päd­ago­gi­schen Grund­sät­zen und Prin­zi­pi­en. Wir for­mu­lie­ren Schwer­punk­te unse­rer päd­ago­gi­schen Ange­bo­te (Thea­ter AG, Töp­fer AG, Sport‑, Spiel‑, Spaß- und Krea­tiv-Werk­statt), set­zen Mit­tel und Metho­den ein, um die täg­li­che päd­ago­gi­sche Arbeit zu unter­stüt­zen, sie aus­zu­wer­ten und um Ent­wick­lungs­ver­läu­fe von Kin­dern für alle Betei­lig­ten trans­pa­rent zu machen.

Hier­in unter­stützt uns unser demo­kra­tisch gewähl­ter Kin­der­bei­rat. Die­ser hat immer ein offe­nes Ohr für die Wün­sche oder Beschwer­den aller Kin­der im Kin­der­zen­trum.
Wir koope­rie­ren eng mit dem Eltern­bei­rat, den Eltern, den Früh­för­der­stel­len im Stadt­teil, der Grund­schu­le und den umlie­gen­den Kin­der­zen­tren.

So kommt Ihr Kind zu uns

Eltern und Erziehungsberechtigte haben die Möglichkeit, sich die Einrichtung auszusuchen, in der sie ihr Kind in Krippe, Kindergarten oder Hort betreut wissen möchten - ein ausreichendes Platzangebot vorausgesetzt.

Bild einer Teambesprechung in einer Einrichtung

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Informationen zur Barrierefreiheit in dieser Einrichtung

Keine Barrieren auf dem Zuweg zur Einrichtung.

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Keine Treppen im Haus.

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Das Außengelände ist ebenerdig zugänglich.

Das Außengelände ist ebenerdig zugänglich.

Es gibt einen Aufzug / Lifter zu allen Räumlichkeiten.

Es gibt einen Aufzug / Lifter zu allen Räumlichkeiten.

Es gibt gehbehindertengerechte / rollstuhlgerechte Toiletten.

Es gibt gehbehindertengerechte / rollstuhlgerechte Toiletten.

Es gibt Wickeltische auch außerhalb von Krippen.

Es gibt Wickeltische auch außerhalb von Krippen.

Es gibt Duschen.

Es gibt Duschen.

Es gibt Ruhe- oder Schlafräume außerhalb von Krippen.

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Es gibt Orientierungshilfen für Kinder mit Sehbehinderung.

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Mitarbeitende verfügen über Kenntnisse in Gebärdensprache.

Mitarbeitende verfügen über Kenntnisse in Gebärdensprache.