Kinderzentrum Bernadottestraße

Unse­re Schwer­punk­te in der päd­ago­gi­schen Arbeit sind die Ein­bin­dung in die Gemein­schaft, das Erle­ben von Empa­thie und Mit­ein­an­der, die Sprach­för­de­rung, Natur und Umwelt­er­fah­run­gen und der Umgang mit unter­schied­li­chen Medi­en.

Wir arbei­ten im teil­of­fe­nen Kon­zept, die Kin­der sind fes­ten Stamm­grup­pen zuge­teilt, neben den Tages­ri­tua­len kön­nen sie ihre Akti­vi­tä­ten selbst­stän­dig bestim­men. Jeder Grup­pe steht ein Grup­pen­raum zur Ver­fü­gung, es gibt einen Werk­raum und einen Mul­ti­funk­ti­ons­raum. Unser Außen­ge­län­de ist weit­läu­fig und bie­tet viel Platz für Bewe­gung und Natur­er­fah­run­gen.

Wir beob­ach­ten die Stär­ken der Kin­der, arbei­ten mit Port­fo­li­os, Mar­te Meo und haben regel­mä­ßig Fall­su­per­vi­si­on. Unser päd­ago­gi­sches Han­deln folgt dem Gedan­ken: „Solan­ge Kin­der klein sind, gib ihnen tie­fe Wur­zeln. Wer­den sie älter, ver­lei­he ihnen Flü­gel.“ Dabei beglei­ten wir Kin­der und ihre Fami­li­en ein Stück auf ihrem Lebens­weg, beach­ten die Bedürf­nis­se, Inter­es­sen, Her­kunft und Fra­gen des ein­zel­nen Kin­des, stär­ken sei­ne Selbst­si­cher­heit und Selbst­be­stim­mung. In unse­rem Kin­der­zen­trum leben wir die Rech­te der Kin­der, die Selbst­bil­dungs­pro­zes­se ste­hen im Mit­tel­punkt unse­rer viel­fäl­ti­gen Bil­dungs­an­ge­bo­te.
Das Inklu­si­ve Arbei­ten ent­spricht unse­rer päd­ago­gi­schen Grund­hal­tung. Ein gleich­be­rech­tig­tes Mit­ein­an­der aller Kin­der in ihrer Ver­schie­den­heit ist uns ein wich­ti­ges Anlie­gen. Wir unter­stüt­zen Eltern bei der Bean­tra­gung von Inte­gra­ti­ons­plät­zen und stel­len die­se nach Mög­lich­keit zur Ver­fü­gung.

Wir arbei­ten eng mit vie­len Koope­ra­ti­ons­part­nern zusam­men, z.B. der Römer­stadt­schu­le im letz­ten Kin­der­gar­ten­jahr oder dem Thea­ter­haus „Erzähl­zeit“.

Im Hort bie­ten wir mon­tags bis don­ners­tags Haus­auf­ga­ben­be­treu­ung an. Wäh­rend der Feri­en gestal­ten wir gemein­sam mit den Kin­dern ein inter­es­san­tes Pro­gramm mit vie­len Aus­flü­gen.